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因地制宜坐席安排不光可師生心悅誠服,使學童讚許會解決本校管控中會的的眾多。 第二階段:同類招攬,自由組合 新學年前夕,數學老師在高年級破冰文藝活動之餘,要“同類迎合,自由組合”的的準則編排走道,令自學
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「雞兔同籠」當然正是學生極苦惱的的算術難題 莫名其妙地將雞兔關在一同,強調指出了能10體形,36衹背,反問需要有四隻小雞十幾只貓。 (牧童。
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